本報訊（通訊員 李瑞成）3月29日一大早，開發(fā)區(qū)實驗學校教師張玉趕到教室，打開交互式電子屏幕，隨后進入釘釘直播課堂。授課講解、師生互動、發(fā)布作業(yè)……在各個軟硬件平臺之間熟練操作、切換自如，又一堂網(wǎng)課高質(zhì)量完成。

　　面對復(fù)雜嚴峻的疫情防控形勢，開發(fā)區(qū)按照省、市、區(qū)疫情防控工作要求，從3月17日開始，全面啟動線上教學工作，全區(qū)25081名具備條件的學生全部參加線上學習，1422名教師變身網(wǎng)絡(luò)“主播”。

　　為確保線上教學效果，開發(fā)區(qū)制定了明確的線上教學標準和要求。各學校嚴格落實主體責任，根據(jù)國家課程方案、縣域內(nèi)教學計劃安排和學校學期教學計劃，科學有序推進線上教學工作。在教學時間上，小學生每次教學活動不超過20分鐘，中學生不超過30分鐘。在作業(yè)要求上，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。同時，由教學能手、學科帶頭人等組成的學科教研共同體，對線上教學情況跟進指導(dǎo)，開展線上校本教研。開發(fā)區(qū)教體分局副局長周善英介紹，為提升線上教學質(zhì)量，他們建立了教研員網(wǎng)上聽課巡課制度，根據(jù)教學進展及時調(diào)整線上教育教學方法，規(guī)范線上教學秩序，為學生們搭建“云上”多彩課堂。

　　為緩解疫情期間部分學生的焦慮情緒，開發(fā)區(qū)組織25名志愿者成立了心理服務(wù)團隊，開設(shè)“談心溝通”“家務(wù)實踐”“體質(zhì)鍛煉”“心理輔導(dǎo)”等適合不同學段、不同年齡學生的微型課程，并面向社會公開線上教學咨詢電話和心理健康援助電話，為學生提供政策解答、心理疏導(dǎo)和線上教學指導(dǎo)等服務(wù)，確保“教育+防疫”兩不誤。