本報訊 （劉德策 劉笑） 為充分發(fā)揮骨干教師培養(yǎng)對象的示范引領和帶動作用，推進思維高質(zhì)課堂構(gòu)建，促進教師專業(yè)成長，10月15日—17日，高唐縣教育和體育局開展初中骨干教師培養(yǎng)對象教學開放日活動。全縣初中語文、英語、道德與法治、物理4個學科的工作室成員、學員、骨干教師培養(yǎng)對象、教研組長及骨干型教師參加活動。

　　本次活動以主題式觀課議課的形式展開，緊緊聚焦“思維高質(zhì)課堂之優(yōu)質(zhì)問題鏈設計”這一核心主題。4個學科的8位骨干教師培養(yǎng)對象以學科核心素養(yǎng)為導向，巧妙設置問題，從淺入深、層層推進，致力于打造高品質(zhì)思維、提質(zhì)增效的課堂。執(zhí)教教師精心設計問題鏈，通過遞進式追問，啟發(fā)學生思維，引領學生學會思考、探究、發(fā)現(xiàn)并解決問題，關注由點到面的拓展，注重培養(yǎng)學生主動發(fā)現(xiàn)、總結(jié)以及探索的意識，積極引導學生展示觀點、匯聚智慧，促使學生的思維不斷向縱深與寬廣處發(fā)展。觀課結(jié)束后，各學科教研員組織參會教師開展了深入且全面的議課活動。老師們依據(jù)觀課量表，從問題的相關性、適宜性、情境性、開放性以及問題鏈的層次性、結(jié)構(gòu)性、多樣性等多個維度進行了細致分析。老師們緊密結(jié)合自己的教學實踐與具體問題，圍繞“如何設計優(yōu)質(zhì)問題鏈”這一主題展開了熱烈討論。各學科教研員針對優(yōu)質(zhì)問題鏈的設計進行了深入淺出指導，并提出了建議。在討論過程中，大家各抒己見，共同探索構(gòu)建思維高質(zhì)課堂的有效途徑。

　　此次活動為教師們搭建了一個優(yōu)質(zhì)的觀摩、學習、交流的平臺，有力推進了思維高質(zhì)課堂的實施。參與活動的部分教師介紹，在今后的教學中，他們將更加注重優(yōu)質(zhì)問題鏈的設計，努力打造思維高質(zhì)課堂，助力學生的成長發(fā)展。