■ 吳春輝

　　師德師風是什么？身為一名教育工作者，多年的工作經(jīng)歷，使我越發(fā)領悟到教育并非單向的給予，而是一場愛與智慧交織的旅程。當我們以愛與智慧啟迪孩子的未來時，也在他們的純真與成長中，映照出自身生命的光輝。師德不是懸掛在墻上的準則，而是流淌在我血液里的信仰；師風不是刻意表演的姿態(tài)，而是融入日常生活的修養(yǎng)。

　　以愛育幼：用責任守護童真，以情懷溫暖生命。

　　有人說，教師是園丁，但我想說，我們更像一盞燈，一盞在孩子懵懂時指引方向的燈，一盞在風雨中堅定守護的燈。記得班上有個叫語語的小朋友，初遇時她不愛說話，經(jīng)常躲在角落，好像有心事一般。我深知猛然的介入會讓她感到不適，了解到她喜歡畫畫，就經(jīng)常在她畫完輪廓的時候鼓勵她、幫助她，說：“你畫得很好，勇敢一點說出來，告訴我你畫的是什么。”慢慢地，她對我敞開了心扉，從剛開始的一句話到現(xiàn)在的滔滔不絕，變得自信開朗。一個月后，她第一次主動舉起小手回答問題，聲音清脆如鈴。那一刻，我忽然明白：教育不是居高臨下的“塑造”，而是俯下身子的“傾聽”。

　　以德潤己：在耕耘中沉淀智慧，在平凡中升華境界。

　　教育之路沒有捷徑。我曾為了不知如何上好課一次次懷疑自己，感到迷茫焦慮；也曾因別人的不理解而委屈落淚，但最終選擇用真誠溝通化解矛盾。這些看似瑣碎的挫折，恰是淬煉師德的熔爐。

　　一位老教師曾告訴我：“教育是慢的藝術(shù)，急不得，也功利不得。”是啊，當我們放下對“立竿見影”的執(zhí)念，才能真正享受與孩子共處的點滴時光：陪他們觀察螞蟻搬家的軌跡，聽他們天馬行空地想象，看他們用稚嫩的畫筆描繪心中的彩虹……這些平凡日常讓我褪去浮躁，回歸平靜，一次次見證自己與孩子的成長。（作者單位：陽谷縣僑潤街道中心幼兒園）